很近一两年，语文出版社社长王旭明一直在炮轰“假语文”。11月1日的亚洲教育论坛上，王旭明再次提出，当前语文教育很急迫的是要回归语和文。（11月3日《羊城晚报》）

不可否认，在当下语文教育教学过程中，确实存在一些违背语文教育教学规律的现象，安徽羊癫疯治疗的很好医院把语文治疗癫痫有效的方法课上成了表演课、音乐课，偏离了语文教育教学的轨道。但是，就此把这种现象视为“假语文”，进行炮轰，推行所谓的“真语文”，笔者以为不符合语文教育的实际。

从一线语文神经性癫痫病吃什么药好教学实际来看，绝大多数语文教师能够按照语文教学规律上语文课，上的就是“真语文”，只有极少数语文老师在极少数时候上“假语文”。主要原因还不是语文教师不懂得语文教学规律，只是没有把握好道具和教学手段使用的度，犯了教条主义错误，是照抄照搬教科书和过度重视技术手段的结果。另一方面，语文老师把语文课上成“假语文”，基本上是在上公开课的时候才会把语文课上成“假语文”。因为语文教师只有弄“假语文”，把一堂正规、科学的语文课弄成了一场表演秀，才能符合教育行政主管部门划定的条条框框，才能符合脱离语文教育教学规律的考评要求和量化标准，这才是“假语文”的祸根。

语文课，在本质上癫痫持续状态的一般定义及治疗原则与英语课等一样，都是语言文字课，有自己的教学规律。但是，这并不等于语文教学就不能使用PPT，不能在课堂上使用音乐、表演等道具和教学手段，关键是任课教师要把握好度。只要教学技术运用得适度，与课堂教学融为一体，那么对于上语文课来讲就是加分，这也是时代发展的必然结果。

总之，炮轰和批判背离语文教育教学规律的现象确有必要，但应当建立在实际情况之上，要实事求是。

（ ■张立美 作者系山东蒙阴县高都镇洪沟联小教师）